Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) нуждаются в особом подходе к обучению и развитию. Как правило, такие дети более пассивны, не всегда проявляют желание активно действовать с предметами и игрушками, а их опыт взаимодействия с окружающим миром значительно беднее, чем у сверстников. Именно поэтому взрослым, родителям, педагогам, воспитателям, необходимо постоянно создавать у ребёнка положительное эмоциональное отношение к предлагаемой деятельности. Этой цели прекрасно служат дидактические пособия и игры, изготовленные своими руками.
Зачем нужны дидактические пособия для детей с ОВЗ
Дидактическая игра — одна из основных форм обучающего воздействия взрослого на ребёнка. При этом игра остаётся ведущим видом деятельности детей. Таким образом, дидактическая игра преследует две цели:
- обучающая — её ставит перед собой взрослый;
- игровая, ради неё действует сам ребёнок.
В процессе игры ребёнок получает возможность самостоятельно действовать в определённой ситуации или с определёнными предметами, приобретая собственный действенный и чувственный опыт. Это особенно важно для детей с особенностями развития, у которых опыт действий с предметами беден, не зафиксирован и не обобщён. Кроме того, дидактические пособия позволяют обеспечить необходимые многократные повторения на разном материале, сохраняя при этом эмоционально положительное отношение ребёнка к заданию.
Почему лучше сделать пособие своими руками
Магазинные игрушки сегодня представлены в изобилии, однако они, как правило, многофункциональны, а для ребёнка с ОВЗ требуется решение одной-двух конкретных задач. К тому же качественные развивающие игрушки стоят довольно дорого, а для полноценного развития играть нужно часто, постоянно обновляя коллекцию пособий.
Преимущества самодельных пособий:
- Адресность, пособие создаётся под конкретного ребёнка с учётом его диагноза, уровня развития и интересов.
- Доступность — используются недорогие и подручные материалы: картон, ткань, крупы, пуговицы, фетр.
- Безопасность — взрослый сам контролирует качество и безопасность всех элементов.
- Возможность обновления — пособие легко дополнить, изменить или усложнить по мере развития ребёнка.
Идеи дидактических пособий своими руками
Геометрические фигуры с сенсорным покрытием
Вырежьте из плотного картона геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал. Из разных по фактуре тканей (бархат, шёлк, вельвет, мешковина, мех) вырежьте такие же фигуры на 1 см больше по размеру. Обшейте картонные заготовки тканью. Можно также использовать крупу, зёрна кофе, сизаль, наждачную бумагу.
Развиваемые навыки: тактильное восприятие, знание геометрических фигур, мелкая моторика, речь (называние фигур и ощущений: «гладкий», «шершавый», «мягкий»).
Сенсорные коробки и «волшебные мешочки»
Наполните небольшую коробку крупой (рис, гречка, горох, фасоль) и спрячьте в ней мелкие предметы: пуговицы, шарики, маленькие игрушки. Ребёнок должен на ощупь найти и назвать предмет. Аналогично работает «чудесный мешочек» из плотной ткани.
Развиваемые навыки: тактильное восприятие, стереогноз (узнавание предметов на ощупь), речь, внимание.
Бизиборд (развивающая доска)
На деревянной доске или плотном картоне закрепите различные элементы: замочки, шнуровки, липучки, кнопки, молнии, дверные цепочки, выключатели, колёсики. Все элементы должны быть надёжно закреплены и безопасны.
Развиваемые навыки: мелкая моторика, бытовые навыки, усидчивость, причинно-следственные связи.
Игры с прищепками
Из картона вырежьте круг (солнце), ёлочку, ежа, гусеницу. Ребёнок прикрепляет прищепки: лучи солнышку, иголки ёжику, ножки гусенице. Можно использовать цветные прищепки и задания на соотнесение цвета.
Развиваемые навыки: мелкая моторика, сила пальцев, цветовосприятие, воображение.
Пособие «Увлекательный семицветик»
Многофункциональное пособие в виде цветка с семью разноцветными лепестками. Каждый лепесток крепится на липучку, кнопку или пуговицу и может содержать отдельное задание: сосчитать, назвать цвет, найти пару, подобрать картинку. Такое пособие позволяет решать сразу несколько дидактических задач и подходит для детей с разными нарушениями развития.
Развиваемые навыки: счёт, цветовосприятие, речь, память, моторика.
Шнуровки и прописи-шнуровки
Из плотного картона вырежьте фигурки (яблоко, ботинок, домик, ёжик) и проделайте дыроколом отверстия по контуру. Ребёнок продевает шнурок с твёрдым наконечником через отверстия.
Развиваемые навыки: мелкая моторика, координация «глаз–рука», подготовка руки к письму.
Игры на соотнесение и классификацию
Изготовьте карточки и лото из картона и самоклеящейся плёнки: «Подбери тень к предмету», «Четвёртый лишний», «Большой — маленький», «Что где растёт», «Одень куклу по сезону». Картинки можно вырезать из старых журналов или распечатать.
Развиваемые навыки: логическое мышление, словарный запас, обобщение, зрительное восприятие.
Пальчиковый театр и театр на фланелеграфе
Сшейте из фетра пальчиковых кукол или наклейте картинки на фланель (бархатную бумагу). Разыгрывайте с ребёнком простые сказки и сюжеты.
Развиваемые навыки: речь, коммуникация, эмоциональная сфера, воображение.
Общие рекомендации по изготовлению и использованию
- Используйте только безопасные, нетоксичные материалы; мелкие детали надёжно закрепляйте.
- Начинайте с простых заданий, постепенно усложняя их по мере успехов ребёнка.
- Обязательно сопровождайте игру речью: называйте предметы, действия, качества.
- Хвалите ребёнка даже за небольшие достижения — положительные эмоции повышают мотивацию.
- Занятия должны быть короткими (5–15 минут), но регулярными.
- Учитывайте рекомендации специалистов: дефектолога, логопеда, психолога, которые наблюдают ребёнка.
Дидактические пособия, изготовленные своими руками, — это не только экономия средств, но и возможность создать уникальный развивающий инструмент, максимально отвечающий потребностям конкретного ребёнка с ОВЗ. Немного трудолюбия, фантазии и любви — и вы сможете смастерить отличные пособия, которые помогут ребёнку познавать мир, развивать речь, моторику и мышление в радостной, доступной игровой форме.