Казенное учреждение «Дом детства на Кордной» — это значимое социальное и образовательное учреждение Омской области‚ предназначенное для воспитания‚ обучения и адаптации детей-сирот и детей‚ оставшихся без попечения родителей. Учреждение имеет статус адаптивной школы-интерната‚ что подразумевает комплексный подход к обучению и коррекции развития воспитанников.

Общие сведения и юридический статус

Полное наименование: Казенное общеобразовательное учреждение Омской области для детей-сирот и детей‚ оставшихся без попечения родителей «Адаптивная школа-интернат ‑ 5» «Дом детства на Кордной».

• Организационно-правовая форма: Казенное учреждение (КУ).
• Вид деятельности: Образовательная деятельность (основные общеобразовательные программы)‚ социальное обслуживание‚ надзор и уход за детьми-сиротами и детьми‚ оставшимися без попечения родителей.
• Особенность: Статус «адаптивной школы-интерната» означает‚ что учебный процесс строится с учетом индивидуальных психолого-физических особенностей воспитанников‚ применяются коррекционно-педагогические технологии.

Согласно данным открытых реестров (РБК Компании‚ List-Org)‚ учреждение зарегистрировано по адресу Омской области и входит в систему ведомственного подчинения министерства образования Омской области. ИНН: ###‚ ОГРН: 1025501249212.

Руководство: Директор Муротова Насиба Шавкатулоевна

На данный момент (по данным официального сайта учреждения на октябрь 2026 года) директором КУ «Дом детства на Кордной» является Муратова Насиба Шавкатулоевна.

Профессиональный профиль директора

• Образование: Высшее профессиональное — Омский государственный технический университет (ОмГТУ)‚ профиль «Социальная работа».
• Профессиональная переподготовка: Программа «Олигофренопедагогика»‚ Институт развития образования Омской области (ИРОО)‚ 2016 год.

Наличие специальности «Олигофренопедагогика» у руководителя учреждения адаптивного типа является ключевым фактором‚ обеспечивающим компетентное управление коррекционно-педагогическим процессом. Данная квалификация позволяет директору не только решать административные вопросы‚ но и методически сопровождать педагогический коллектив в работе с детьми‚ имеющими особенности интеллектуального развития;

Функции директора

В ведении директора находятся:

1. Общее управление деятельностью учреждения в соответствии с Уставом.
2. Обеспечение реализации основных общеобразовательных программ (в т.ч. адаптированных).
3. Создание условий для жизнеустройства воспитанников (социальная адаптация‚ профессиональное самоопределение).
4. Кадровая политика‚ мотивация и повышение квалификации педагогического состава.
5. Обеспечение безопасности жизнедеятельности‚ санитарно-эпидемиологического благополучия и пожарной безопасности.
6. Взаимодействие с органами опеки и попечительства‚ прокуратурой‚ комиссиями по делам несовершеннолетних.

Адрес‚ контакты и режим работы

Инфраструктура и доступная среда

Учреждение приоритетное внимание уделяет созданию безбарьерной среды для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью. Согласно данным картографических сервисов (2ГИС‚ Яндекс Карты)‚ на территории присутствуют:

• Пандус на входе в здание.
• Вызов персонала (кнопка вызова сотрудника для помощи маломобильным гражданам).
• Доступный вход для людей с инвалидностью (расширенный проем).
• Туалет для маломобильных людей (приспособленный санузел).
• Парковка для инвалидных колясок и парковка для людей с инвалидностью.
• Лифт‚ приспособленный для инвалидных колясок (полная доступность по вертикали).
• Статус доступности: Полный доступ (Wheelchair accessibility: full access).

Наличие лифта и полной доступности по вертикали является важным достижением для школы-интернат‚ где дети постоянно проживают и перемещаются между учебными‚ жилыми и вспомогательными помещениями.

Образовательная и воспитательная деятельность

Как адаптивная школа-интернат №5‚ учреждение реализует:

• Основные общеобразовательные программы (НОО‚ ООО‚ СОО) с учетом специальных образовательных потребностей.
• Адаптированные основные общеобразовательные программы для обучающихся с нарушениями интеллекта (варианты 7.1‚ 7.2 и др. в соответствии с ФГОС ОВЗ).
• Коррекционно-развивающие занятия (логопедия‚ дефектология‚ психологическое сопровождение‚ сенсорная интеграция).
• Дополнительное образование: работают кружки и секции (художественно-эстетическое‚ спортивно-оздоровительное‚ техническое направление)‚ способствующие талантосклонностям и социализации детей.
• Профилактику социальной дезадаптации: подготовка к самостоятельной жизни‚ обучение бытовым навыкам‚ финансовой грамотности‚ профессиональные пробы.

Отзыв на Яндекс Картах (сентябрь 2025 года) отмечает: «Дом детства хороший‚ для воспитанников всегда организовано обучение и досуг‚ работают кружки‚ секции. Администрация максимально старается сделать пребывание ребят комфортным‚ интересным и разнообразным». Это свидетельствует о системной работе по организации досуга и поддержке инициатив воспитанников.

Взаимодействие и партнерство

Учреждение не изолировано‚ а встроено в городскую и областную систему защиты прав детей:

• Взаимодействие с Органами опеки и попечительства Омска по вопросам устройства детей‚ восстановления прав на жилье‚ выплате алиментов/пенсий.
• Сотрудничество с Профилактическими советами и КДН (Комиссия по делам несовершеннолетних).
• Партнерство с благотворительными фондами‚ волонтерскими организациями‚ высшими учебными заведениями Омска (практикумы студентов-соцработников‚ психологов‚ педагогов).
• Взаимодействие с базовыми школами и колледжами для профориентации и продолжения обучения выпускников.

Соседние социальные объекты (окружение)

В близости от «Дома детства на Кордной» расположены иные образовательные и социальные объекты‚ что формирует кластер поддержки детства в Октябрьском округе:

• Школа-интернат №2
• Школа-интернат №11 (санаторная школа-интернат)
• Средняя школа №27
• Областная спортивно-адаптивная школа
• Центр семейного образования «БазИСС»

КУ «Дом детства на Кордной» представляет собой современное учреждение закрытого типа (интернат) с открытой‚ гуманистической идеологией работы. Ключевыми факторами его эффективности являются:

1. Компетентное руководство: Директор Муратова Н.Ш. обладает профильным высшим образованием (социальная работа) и узкой специализацией (олигофренопедагогика)‚ что критически важно для адаптивной школы.
2. Современная материально-техническая база: Полная доступная среда (лифт‚ пандусы‚ санузли‚ парковка) обеспечивает равные возможности для всех воспитанников независимо от ноозологии.
3. Комплексный подход: Сочетание обучения‚ коррекции‚ воспитания‚ медицинского сопровождения и подготовки к самостоятельной жизни.
4. Позитивная репутация: Отзывы родителей/опекунов и общественности подтверждают качество организации досуга и комфорта пребывания детей.

Учреждение продолжает выполнять свою государственную миссию — возвращение детей в семью (где возможно) или качественная подготовка к взрослой самостоятельной жизни‚ обеспечивая конституционные права ребенка на жилье‚ образование и воспитание в семье или при ее замене государством.

Информация актуализирована на основе открытых источников (официальный сайт ddkord.omsk.obr55.ru‚ 2ГИС‚ Яндекс Карты‚ реестры юрлиц) по состоянию на октябрь 2026 года. Для получения актуальной справки или записи на консультацию рекомендуется связаться по телефону +7 (3812) 56-03-69.