Создание развивающей предметно-пространственной среды (РППС) — одна из ключевых задач современного детского сада. Центральное место в ней занимает секция для игрушек и пособий. Грамотная организация этого пространства обеспечивает не только соблюдение санитарных норм и безопасности, но и способствует полноценному психологическому, физическому и интеллектуальному развитию воспитанников. В данной статье подробно разбираются нормативные основы, требования к подбору ассортимента, правила хранения и эксплуатации игрового оборудования в соответствии с актуальным законодательством РФ на 2024–2026 годы.

Нормативно-правовая база: ключевые документы

Деятельность дошкольных организаций по оснащению игровыми материалами регулируется иерархией нормативных актов. Незнание или невыполнение этих требований влечет за собой административную ответственность и риски для здоровья детей.

Санитарно-эпидемиологические правила (СанПиН -20)

Основным документом, регламентирующим условия пребывания детей в ДОУ, является СанПиН -20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций». В 2024–2026 годах акцент делается на:

• Гигиена игрушек: обязательная ежедневная влажная уборка и дезинфекция игрушек (особенно в яслях и младших группах).
• Зонирование: разделение зон хранения и зон игры, исключение хранения игрушек в санузлах, спальнях (кроме мягких уютных зон) и припомойных комнатах.
• Материалы: запрет на использование игрушек из материалов, не поддающихся дезинфекции (необработанное дерево, пористый пластик, определенные виды тканей) в группах раннего возраста.
• Освещение и микроклимат: места хранения и игры должны соответствовать нормам освещенности и температурного режима.

Технический регламент Таможенного союза ТР ТС 008/2011 «О безопасности игрушек»

Любая игрушка, закупаемая в детский сад (как российского, так и иностранного производства), обязана иметь сертификат соответствия или декларацию соответствия ТР ТС 008/2011. Этот документ подтверждает:

• Безопасность по физическим показателям (отсутствие острых краев, малых деталей для детей до 3 лет, прочность конструкции).
• Химическую безопасность (отсутствие токсичных веществ, свинца, фталатов, канцерогенов, соблюдение норм миграции тяжелых металлов).
• Безопасность по инflammability (горимости).
• Электробезопасность (для электрических игрушек — см. п. 1.3).
• Наличие маркировки единого знака обращения продукции на рынке ЕАЭС (EAC).

Важно: Закупка игрушек без сопроводительных документов (сертификата/декларации) недопустима. Администрация ДОУ должна требовать у поставщиков копии документов на каждую номенклатурную позицию.

Электробезопасность: специальные требования

Согласно ТР ТС 008/2011 и ГОСТу, устройство электрической игрушки должно исключать возможность поражения ребенка током. Критические параметры:

• Номинальное напряжение на любой составной части игрушки не должно превышать 24 В (питается от источников низкого напряжения — батареек, аккумуляторов или трансформаторов с гальванической развязкой).
• Кабели и провода должны иметь надежную изоляцию, устойчивую к изгибам и разрывам.
• Батарейные отсеки должны быть закреплены винтами или требовать специального инструмента для открытия (для детей до 3 лет).

Психолого-педагогическая экспертиза (Письмо Минобрнауки России от № 13-51-57/13)

Помимо физической безопасности, игрушки и пособия должны проходить оценку психолого-педагогической ценности. Критерии включают:

• Соответствие возрастным особенностям детей (зона ближайшего развития).
• Полифункциональность (возможность использования в разных видах деятельности).
• Стимулирование инициативы, творчества, коммуникации.
• Отсутствие негативных смысловых нагрузок (агрессия, страх, стереотипы).
• Эстетическое качество (дизайн, цветовая гамма, тактильные свойства).

Для электронных игровых пособий и обучающего ПО применяются дополнительные санитарные нормы (СанПиН -21) по ограничению времени работы с экранами в зависимости от возраста.

Принципы формирования ассортимента секции

Секция для игрушек и пособий не должна быть «складом всего подряд». Современные ФГОС ДО и стандарты качества требуют системного подхода.

Возрастная адекватность

Типологическое разнообразие (по ФГОС ДО)

Для обеспечения всестороннего развития секция должна покрывать все виды деятельности:

1. Предметно-игровые: куклы, животные, транспорт, наборы «Мальчик/Девочка», «Семья», профессии.
2. Конструкторские: различного типа соединения (штырьковые, магнитные, винтовые, клеточные, гибкие).
3. Дидактические (обучающие): лото, пазлы, сортеры, фрагменты учебных программ (Фрёбель, Монтессори, Куйзенер, Дienes и др.).
4. Театрально-игровые: бибабо, палочные куклы, перчатки, маски, атрибуты для костюмов, экраны.
5. Художественно-эстетические: штампы, каталки, трафареты, наборы для лепки, рисования необычными способами.
6. Подвижные/Спортивные: мячи разного диаметра, обручи, багетники, модули для лезания (по СанПиН — в физзале или на улице, в группе — только компактные модули).
7. Технические/Электронные: роботы-программируемые (Bee-Bot, Matatalab и др.), интерактивные столы/панели (с соблюдением лимитов экранного времени).

Организация хранения и доступа: эргономика и самостоятельность

Правильная организация хранения, залог сохранности имущества и развития самостоятельности детей.

Принцип «Открытых полок»

Игрушки хранятся на открытых полках на уровне глаз и рук ребенка. Это позволяет:

• Ребенку видеть выбор и самостоятельно брать/класть игрушку.
• Педагогу оперативно контролировать полноту комплектов и состояние игрушек.
• Соблюдать санитарные нормы (проветривание, отсутствие пыленакопления в закрытых шкафах).

Зонирование и навигация

• Цветовое кодирование: полки/ящики для конструкторов, синие, для ролевой игры — красные/желтые, для дидактики, зеленые, для творчества, оранжевые.
• Пиктограммы/Фото-ярлыки: на каждом ящике/полке — фото содержимого или схемы укладки (визуализация порядка).
• Принцип «Одна игрушка, одно место»: исключает хаос и потерю деталей.

Требования к мебели для хранения (СанПиН / ГОСТ)

• Материалы: ЛДСП класса Е0.5 или Е1 (низкая эмиссия формальдегида), массив дерева с безопасными лакокрасочными покрытиями (сертифицированные).
• Конструкция: без острых углов (радиус скругления не менее 2–3 мм), устойчивые к опрокидыванию (крепление к стене обязательно для высоких стеллажей).
• Глубина полок: 30–40 см для удобства доступа; высота нижней полки, от пола (для ящиков на колесах) или 20–30 см.
• Ящики/контейнеры: пластиковые (пропилениловые), стойкие к дезинфекторам, с удобными ручками/вырезами, легкие для ребенка.

Режим эксплуатации и уход за игрушками (Чек-лист для педагога)

Ежедневный уход — обязательное условие профилактики инфекционных заболеваний (ОРВИ, кишечные инфекции, дерматомикозы).

Ежедневный режим

1. Утро (до прихода детей): осмотр игрушек на целостность, удаление сломанных/опасных экземпляров, проветривание зоны хранения.
2. В течение дня: оперативная уборка загрязненных игрушек (попадание в рот, загрязнение биологическими жидкостями), немедленное изъятие в емкость «На дезинфекцию».
3. Вечер (после ухода детей):
   • Мойка пластиковых, резиновых, металлических игрушек теплой мыльной раствором с последующим ополаскиванием чистой водой и сушкой.
   • Дезинфекция (по эпидемиологическим показаниям или по графику) утвержденными средствами (согласно СанПиН 3.3686-21), с выдержкой экспозиции и обязательным ополаскиванием водой (если не указано иное инструкцией к средству).
   • Мягкие игрушки: стирка (не реже 1 раза в 2 недели или по загрязнению) при температуре не ниже 60°C или химчистка/кварцевание (если стирка невозможна).
   • Деревянные (нелакированные): протирание спиртосодержащими/хлорсодержащими салфетками/растворами (без намокания), сушка.
   • Книги/картонные пособия: кварцевание (ОФП/ОФК) или обработка УФ-облучателями в закрытом шкафу/ящике (без детей).

Планово-профилактический уход (Раз в месяц/квартал)

• Генеральная уборка секции: мытье полок, ящиков, плинтусов.
• Ревизия комплектов: сверка с описями, списание неремонтопригодных единиц (акт списания).
• Ремонт мелких дефектов (склеивание, покраска нетоксичными красками, замена крепежа) — только педагогом/мастером, сушка перед выдачей детям.
• Ротация игрушек: замена части ассортимента на «новые» из фонда ДОУ (поддержание интереса, новизны).

Документальное оформление секции

Для прохождения проверок (Роспотребнадзор, Образование, Пожарный надзор) необходимо иметь пакет документов:

1. Ведомость оснащения групповых ячеек (утверждается завучем/директором, согласовывается с медперсоналом).
2. Описи игрушек и пособий по группам (инвентарные номера, наименование, год закупки, стоимость, состояние).
3. Журнал учета дезинфекции игрушек (дата, вид игрушки, средство, концентрация, экспозиция, ответственное лицо, подпись медсестры).
4. Журнал учета стирки/химчистки мягких игрушек.
5. Копии сертификатов/деклараций соответствия ТР ТС 008/2011 на каждую закупленную позицию (в папке закупок/качества).
6. Акты приемки-передачи имущества при смене педагогов/воспитателей.
7. Акты списания (форма ОС-4 или внутренняя) на изношенные/сломанные игрушки с заключением комиссии.
8. Карточки безопасности/инструкции по применению для сложных технических/электрических пособий (доступны педагогам).

Типичные ошибки и риски (Как не попасть на штрафы и проверки)

• Закупка «с рук» или на маркетплейсах без запроса сертификатов ТР ТС 008/2011. Риск: штрафы юрлицу (до 1 млн руб.), приостановка деятельности, вред здоровью детей.
• Хранение игрушек в коробках/мешках на полу/верхних полках. Нарушение СанПиН (пыль, недоступность, вентиляция).
• Использование бытовых химикатов (средства для мытья полов, хлорка «Белизна») для дезинфекции игрушек. Только средства с ГР (госрегистрацией) РОСПОТРЕБНАДЗОРА для детских учреждений.
• Отсутствие журнала дезинфекции или заполнение «задним числом». Грубое нарушение санитарной документации.
• Наличие в доступе детей игрушек с возрастным маркированием 3+ в яслях (до 3 лет). Прямая угроза удушью/травмам.
• Электрические игрушки с блокировками питания 220В (без трансформатора) или поврежденными проводами. Опасность поражения током.
• Перегрузка секции: «Музей игрушек» вместо развивающей среды. Дети не играют, хаос, невозможность уборки. Необходима ротация и списание морально устаревшего.

Современные тренды оснащения (2024–2026)

Следование только минимальным нормам не обеспечивает качественное образование. Рекомендуется внедрять:

• Модульные и трансформируемые системы хранения (на колесах, с магнитными досками, зеркалами, тактильными панелями на торцах).
• Натуральные и рециклированные материалы: дерево (бук, ясень), лен, шерсть, корк, биопластик (PLA), при наличии сертификатов.
• STEM/STEAM-зона в секции: наборы для инженерии, начального кодирования без экранов (coding toys), микроскопы детские, лаборатории юного экспериментатора.
• Инклюзивные игрушки: куклы с особенностями развития, тактильные книги шрифтом Брайля, адаптированные конструкторы для детей с ОВЗ.
• Цифровой двойник секции: ведение электронной инвентаризации (QR-коды на ящиках/полках, связь с 1С/Библиотечной системой ДОУ) для быстрой инвентаризации и поиска.

Секция для игрушек и пособий, это не просто место хранения, а инструмент педагогического управления развитием ребенка. Ее эффективность определяется тремя столпами:

1. Юридическая чистота и безопасность (СанПиН, ТР ТС 008/2011, сертификаты, электробезопасность ≤ 24В).
2. Педагогическая целесообразность (соответствие ФГОС ДО, возрастным задачам, психолого-педагогической экспертизе, полифункциональность).
3. Организационная культура (эргономика хранения, визуальная навигация, строгий режим дезинфекции, документационное обеспечение, ротация фондов).

Системный подход к организации этой секции позволяет дошкольной организации не только успешно проходить любые проверки контролирующих органов, но и создавать по-настоящему развивающую, безопасную и уютную среду, в которой каждый ребенок находит ресурс для своего роста.

Данная статья носит информационно-справочный характер. Для принятия управленческих решений необходимо обращаться к актуальным редакциям нормативных правовых актов РФ и консультироваться со специалистами охраны труда, санитарно-эпидемиологического надзора и методистами ДОУ.