Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 167 с углубленным изучением отдельных предметов» Центрального района (далее, Школа № 167) является одной из ведущих образовательных площадок района. Эффективная работа учреждения во многом определяется качеством управленческой команды, во главе с которой стоит Директор школы.
Роль и полномочия Директора
Директор школы — это единоличный исполнительный орган управления образовательной организацией. Его деятельность регламентируется Уставом школы, Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», Трудовым кодексом РФ и локальными нормативными актами.
Основные направления деятельности руководителя:
- Организационно-управленческое: обеспечение реализации основной образовательной программы, разработка стратегии развития школы, управление материально-технической базой и бюджетом.
- Кадровое: формирование единомышленного коллектива педагогов, мотивация профессионального роста, проведение аттестаций и назначение на должности.
- Методическое: курирование инновационной деятельности, внедрение современных образовательных технологий (в т.ч. в профиле «углубленного изучения отдельных предметов»), контроль качества знаний учащихся.
- Воспитательное и социальное: создание безопасной и комфортной образовательной среды, взаимодействие с родительским сообществом (Родительский комитет, Совет школы), профилактика безнадзорности и правонарушений.
- Правовое и финансовое: обеспечение законности деятельности школы, эффективное использование бюджетных ассигнований и внебюджетных средств, отчетность перед учредителем (Управлением образования Центрального района).
Специфика управления школой с углубленным изучением предметов
Поскольку Школа № 167 имеет статус учреждения с углубленным изучением отдельных предметов, на директора ложатся дополнительные ответственности:
- Профильное обучение: Организация профильных классов (физико-математических, гуманитарных, естественно-научных, технологических и др.) в старшей школе в соответствии с ФГОС СОО.
- Работа с одаренными детьми: Координация системы подготовки учащихся к олимпиадам разного уровня (Всероссийская олимпиада школьников, перечень РСОШ), конференциям и конкурсам.
- Кадровый потенциал: Привлечение и удержание высококвалифицированных педагогов, способных вести обучение по сложным программам (в т.ч. кандидатов наук, экспертов ЕГЭ/ОГЭ).
Структура управления школой
Директор осуществляет управление не в одиночку, а возглавляет коллегиальные и консультативно-совещательные органы:
| Орган управления | Функции |
|---|---|
| Совет школы (Высший коллегиальный орган) | Утверждение Устава, локальных актов, годового отчета директора, плана развития, решение вопросов самоуправления. |
| Педагогический совет | Определение стратегии образовательной деятельности, обсуждение результатов контроля качества, утверждение учебных планов. |
| Методический совет / Межпредметная комиссия | Координация методической работы, экспертиза рабочих программ, организация открытых уроков. |
| Администрация школы (Заместители директора) | Оперативное управление по направлениям: УВР (учебно-воспитательная работа), УМР (учебно-методическая работа), ВР (воспитательная работа), АХО (административно-хозяйственное обеспечение), ИКТ/Информатизация. |
| Родительский комитет / Общественный совет | Общественный контроль, содействие укреплению МТБ, организация досуга и питания. |
Ключевые приоритеты современного директора (вектор развития)
В актуальных условиях (на 2026 год) руководитель Школы № 167 фокусируется на следующих стратегических задачах:
- Цифровая трансформация: Полная интеграция платформ «Сетевой город. Образование», «Мой школьник», «ФГИС Мой школьник», использование цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) на каждом уроке.
- Профессиональное самопределение: Внедрение модели «Профессионалитет», профориентационных минимумов, практико-ориентированных модулей совместно с колледжами-партнерами.
- Психологическая безопасность: Работа школьной службы примирения, медиации, профилактика буллинга, создание безбарьерной среды для детей с ОВЗ.
- Обновление МТБ: Оснащение лабораторий (физика, химия, биология, робототехника) современным оборудованием в рамках нацпроектов «Образование», «Молодежь и дети».
- Международное сотрудничество: Развитие школьного обмена, участие в международных образовательных проектах (при наличии соглашений).
Обращение к Директору: порядок приема граждан
Гражданам (родителям, педагогам, партнерам) для решения вопросов, входящих в компетенцию директора, предусмотрен прием личных обращений.
Стандартная процедура:
- Запись на прием: Через секретаря школы по телефону единой справочной службы или через электронную запись на официальном сайте школы / портале Госуслуг (раздел «Обращения»).
- Дни приема: Обычно устанавливаются еженедельно (например, вторник 15:00–18:00, четверг 10:00–13:00), но график может меняться — актуальное расписание обязательно уточняйте на официальном сайте школы или информационном стенде во вестибюле.
- Письменные обращения: Направляются через систему «Госуслуги. Решаем вместе», на официальный почтовый адрес школы или входящий журнал секретаря. Срок рассмотрения, до 30 календарных дней (по общему правилу).
Важно: Конкретные ФИО действующего директора, контактные телефоны приемной, адрес официального сайта и актуальный график приема граждан являются динамической информацией.
Рекомендуется получать их исключительно из официальных источников:
- Официальный сайт МБОУ СОШ № 167 Центрального района;
- Сайт Управления образования администрации Центрального района;
- Реестр образовательных организаций (Реестр РОО) на портале Минпросвещения России;
- Информационные стенды в холле школы (предъявляются к ознакомлению в соответствии со ст. 91 ФЗ «Об образовании»).
Директор МБОУ СОШ № 167 Центрального района несет персональную ответственность за качество образовательных услуг, сохранение и укрепление здоровья обучающихся, а также за финансовую устойчивость и правопорядок в коллективе. Успешное развитие школы как центра профильного обучения возможно только при синергии управленческих решений директора, профессионализма педагогического коллектива и активной позиции родительского сообщества.
Статья подготовлена на основе общедоступных сведений о структуре управления образовательными организациями РФ. Для получения актуальных персональных данных руководителя и контактной информации обратитесь к официальным ресурсам учреждения.