Логопедическая диагностика — это первый и важнейший этап помощи ребёнку с нарушениями речи․ От того, насколько качественно и всесторонне проведено обследование, зависит точность заключения, выбор коррекционных технологий и, в конечном счёте, успех всей логопедической работы․ Для специалистов — логопедов, дефектологов, психологов, а также для родителей — сегодня издаётся множество методических пособий, альбомов и диагностических материалов․ В этой статье мы рассмотрим, какие пособия существуют, чем они отличаются и как выбрать подходящее․
Зачем нужна логопедическая диагностика
Логопедическое обследование необходимо для определения уровня речевого развития ребёнка․ Его основные задачи:
- определение степени развитости всех сторон речи: звукопроизношения, фонематического слуха, словарного запаса, грамматического строя, связной речи;
- диагностика нарушений речевой системы и анализ причинно-следственных факторов;
- постановка логопедического заключения (ФФН, ОНР, заикание, дизартрия, алалия и др․);
- составление индивидуальной коррекционной программы;
- определение готовности ребёнка к школьному обучению․
Обследование обычно начинается с беседы: тему и наглядный материал логопед подбирает с учётом возраста ребёнка․ Особенно важно пройти диагностику детям с расстройствами аутистического спектра, синдромом Дауна, тяжёлыми множественными нарушениями развития, нарушениями слуха, а также всем дошкольникам с задержкой речевого развития․
Основные виды диагностических пособий
Учебные и учебно-методические пособия
Такие издания раскрывают теоретические основы и технологию обследования․ Яркий пример — пособие «Логопедические технологии диагностики речевых нарушений у дошкольников» (Шашкина Г․ Р․, Уварова Т․ Б․, Агаева В․ Е․ и др․)․ В нём рассматриваются современные представления об обследовании детей с фонетико-фонематическим недоразвитием (ФФН), общим недоразвитием речи (ОНР) и заиканием, представлены как традиционные, так и современные подходы к диагностике․
К этой же категории относится классическое пособие О․ Е․ Грибовой «Технология организации логопедического обследования» (М․: Айрис-пресс), которое давно стало настольной книгой практикующих логопедов․
Альбомы индивидуального обследования
Альбомы — это дидактический материал с картинками и заданиями, который одновременно служит документом для фиксации результатов диагностики․ Наиболее известны:
- «Альбом индивидуального обследования дошкольника» Т․ А․ Ткаченко — адресован логопедам, психологам, членам ПМПК, воспитателям и родителям;
- «Альбом для обследования» О․ Н․ Тверской, Е․ Г․ Кряжевских — определяет общую схему обследования в рамках ПМПК: звуковая сторона речи, словарный запас, грамматический строй, письмо;
- альбомы О․ Б․ Иншаковой, И․ А․ Смирновой, Н․ В․ Нищевой, Г․ А․ Волковой — широко применяются в практике дошкольных учреждений․
Диагностические методики и комплекты
Это комплекты из методических рекомендаций и печатных приложений — буклетов, разрезных картинок, речевых карт․ Среди популярных:
- Е․ В․ Мазанова «Обследование речи детей 3–4 лет с ЗРР», для работы с самыми младшими дошкольниками;
- Г․ А․ Волкова «Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи»;
- речевые карты и обследовательные схемы Илюк, О․ И․ Крупенчук, Н․ В․ Нищевой․
Пособия по диагностике при тяжёлых нарушениях
Отдельное направление — диагностика речи у детей с ДЦП, алалией, дизартрией․ Например, пособие И․ А․ Смирновой «Логопедическая диагностика, коррекция и профилактика нарушений речи у дошкольников с ДЦП» (издательство «Детство-Пресс») предназначено для логопедов и дефектологов, работающих с этой категорией детей․ Для неговорящих дошкольников существуют пособия по средствам поддерживающей (альтернативной) коммуникации․
Что обследует логопед: структура диагностики
Большинство пособий выстроены по единой логике обследования:
- Сбор анамнеза — беседа с родителями о протекании беременности, раннем развитии, речевой среде․
- Обследование артикуляционного аппарата — строение и подвижность губ, языка, нёба․
- Звукопроизношение — проверка изолированного произношения звуков, в слогах, словах, фразах․
- Фонематические процессы — различение звуков, звуковой анализ и синтез․
- Слоговая структура слова․
- Словарный запас и грамматический строй, словообразование, согласование, употребление предлогов․
- Связная речь — пересказ, составление рассказа по картинке․
- Письменная речь (для старших дошкольников) — готовность к обучению грамоте․
Как выбрать пособие
- Начинающему логопеду стоит начать с фундаментальных работ: Грибовой, Волковой, Ткаченко — они дают целостную систему обследования․
- Для работы с конкретным нарушением выбирайте профильные пособия (по ОНР, заиканию, дизартрии, ДЦП)․
- Для ПМПК удобны альбомы с готовыми схемами заключений (Тверская, Кряжевских)․
- Родителям подойдут альбомы Ткаченко и пособия с доступными заданиями, позволяющие понять, соответствует ли речь ребёнка возрастной норме․
Качественное диагностическое пособие — это инструмент, который делает работу логопеда системной, а результаты обследования — объективными и документированными․ Современный специалист, как правило, использует не одно издание, а комплект: методику обследования, альбом с картинным материалом и речевую карту․ Регулярная и грамотная диагностика позволяет вовремя выявить речевые трудности дошкольника и построить эффективный коррекционный маршрут, что особенно важно в период подготовки ребёнка к школе․