Физическое воспитание детей раннего возраста является одной из важнейших задач дошкольного образования․ Первая младшая группа детского сада объединяет детей в возрасте от 2 до 3 лет — период, когда закладываются основы здоровья, формируются базовые двигательные навыки и привычка к активному образу жизни․ Именно поэтому грамотно составленные методические пособия по физической культуре становятся незаменимым помощником воспитателя в организации образовательной деятельности․
Значение физической культуры для детей 2–3 лет
В возрасте двух-трёх лет ребёнок активно осваивает основные виды движений: ходьбу, бег, прыжки, лазание, метание․ Регулярные физкультурные занятия способствуют:
- укреплению опорно-двигательного аппарата и мышечного корсета;
- развитию координации движений, равновесия и ориентировки в пространстве;
- формированию правильной осанки;
- закаливанию организма и повышению сопротивляемости заболеваниям;
- развитию речи, внимания, умения действовать по сигналу и по подражанию;
- воспитанию положительного эмоционального отклика на двигательную деятельность․
Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра, поэтому все физкультурные занятия в первой младшей группе строятся в игровой форме․
Классические методические пособия
С․ Я․ Лайзане «Физическая культура для малышей»
Одним из наиболее известных и проверенных временем пособий является книга С․ Я․ Лайзане «Физическая культура для малышей» (М․: Просвещение)․ Настоящее пособие составлено в соответствии с Программой воспитания в детском саду на основании большой исследовательской работы, получившей одобрение практических работников․ Цель пособия — помочь воспитателям правильно организовать занятия по физической культуре с детьми полутора-трёх лет․
Книга состоит из двух разделов, в которых раскрывается методика проведения занятий с детьми второй группы раннего возраста (1–2 года) и первой младшей группы (2–3 года)․ В каждом разделе даны подробные конспекты занятий, описание упражнений и подвижных игр, а также рекомендации по использованию пособий и оборудования․
«Методические рекомендации к Программе воспитания и обучения в детском саду»
Учебно-методический комплект по физической культуре в первой младшей группе традиционно включает также «Методические рекомендации к Программе воспитания и обучения в детском саду» (составитель Л․ В․ Русакова), где подробно раскрываются задачи физического воспитания по возрастным группам․
Другие полезные издания
- «Пособие по воспитанию, обучению и развитию детей до 3-х лет» (Просвещение, 2003) — комплексное руководство, включающее разделы по двигательному развитию;
- «Двигательная активность ребёнка в детском саду», пособие для педагогов дошкольных учреждений, преподавателей и студентов педвузов и колледжей;
- Е․ В․ Колосова «Проведение физкультурных занятий и подвижных игр для детей» — учебно-методическое пособие с практическими разработками;
- конспекты физкультурных занятий Л․ И․ Пензулаевой, разработанные в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО)․
Структура физкультурного занятия в первой младшей группе
Методические пособия рекомендуют строить занятие из трёх частей:
Первая часть (вводная)
Начинается со свободной ходьбы за воспитателем․ Застенчивых детей или впервые пришедших в детский сад воспитатель берёт за руку и ходит вместе с ними․ Далее включаются упражнения на развитие равновесия — например, ходьба по ограниченной поверхности (между двух линий)․ Для этого используются простые пособия: 2 длинные верёвки (2,5–3 м) и кукла, которая «приглашает» детей пройти по дорожке․
Вторая часть (основная)
Включает общеразвивающие упражнения и основные виды движений:
- ходьба и бег в различных направлениях, по сигналу;
- подлезание под дугу или шнур;
- ходьба по ребристой доске;
- прыжки из обруча в обруч;
- метание мешочков или мячей;
- упражнения с мячами, флажками, погремушками․
Упражнения одновременно выполняют 2–4 ребёнка, что позволяет воспитателю контролировать качество выполнения и обеспечивать безопасность․
Третья часть (заключительная)
Проводится подвижная игра малой подвижности или спокойная ходьба, направленная на снижение возбуждения и восстановление дыхания․
Пример программного содержания (сентябрь, первая неделя)
Картотека занятий по физической культуре в группе раннего возраста предлагает следующее программное содержание для первых занятий:
- Учить детей начинать ходьбу по сигналу воспитателя;
- развивать равновесие — ходить по ограниченной поверхности (между двух линий);
- приучать действовать сообща, не толкаясь;
- вызвать положительные эмоции от совместной деятельности․
Пособия: 2 длинные верёвки (2,5–3 м), кукла․
Методика проведения: первая часть — свободная ходьба за воспитателем; вторая часть — упражнения на равновесие и игра; третья часть — спокойная ходьба․
Методические рекомендации воспитателю
- Продолжительность занятия в первой младшей группе составляет 10–15 минут․
- Все упражнения выполняются по подражанию и по показу воспитателя, с использованием образных сюжетов («пойдём как мишки», «попрыгаем как зайчики»)․
- Важно учитывать индивидуальные особенности детей: робких детей поддерживать, не заставлять выполнять упражнение принудительно․
- Оборудование должно быть безопасным, ярким и привлекательным․
- Занятия следует проводить регулярно, дополняя их утренней гимнастикой, подвижными играми на прогулке и физкультминутками․
Методические пособия по физической культуре для первой младшей группы — это надёжная опора воспитателя в ежедневной работе․ Классические труды С․ Я․ Лайзане, современные конспекты занятий, разработанные в соответствии с ФГОС ДО, а также картотеки подвижных игр позволяют выстроить системную, интересную и безопасную физкультурно-оздоровительную работу с малышами․ Главная цель такой работы, вырастить здорового, активного и жизнерадостного ребёнка, у которого с ранних лет сформирована потребность в движении․