Что такое компенсация
Компенсация, это одна из форм приспособления организма, представляющая собой совокупность реакций, возникающих при повреждениях или болезнях и направленных на восстановление нарушенных функций․ Сущность этого процесса заключается в возмещении в той или иной мере утраченных возможностей: в мозг поступают сигналы с поврежденных участков (своеобразные сигналы SOS), в ответ на которые он мобилизует защитные механизмы, внутренние «запасы надежности» живого организма и противодействует патологическому процессу․
Компенсаторные реакции носят индивидуальный характер․ Механизм адаптации может включать как морфологические, так и поведенческие реакции — в зависимости от уровня организации системы․ Важно отметить, что особенности протекания компенсаторных процессов и степень совершенства компенсации зависят от того, насколько быстро развивается нарушение функции․ Общей закономерностью является формирование срочной (но несовершенной) компенсации и её постепенный переход в устойчивую долговременную․
Компенсация при нарушениях слуха
При нарушениях слуха наблюдаются оба основных типа компенсации функций:
- Внутрисистемная компенсация — осуществляется за счет привлечения сохранных нервных элементов пострадавших структур․ При потере слуха это означает, что незадействованные или частично сохранные участки слухового анализатора берут на себя дополнительную нагрузку․
- Межсистемная компенсация — происходит за счет перестройки работы других, сохранных анализаторов и психических функций․
Так, компенсация функций слухового анализатора у родившегося глухим ребенка происходит за счет развития:
- зрительного восприятия — ребенок учится «читать» мир глазами, улавливать мимику, жесты, артикуляцию говорящего;
- кинестетической чувствительности — развивается двигательная активность, ощущение собственного тела и движений;
- тактильно-вибрационной чувствительности — человек начинает воспринимать звуковые колебания через прикосновения и вибрацию․
Интересно, что кинестетический канал восприятия является у человека лишь третьим по значимости в обычных условиях, однако при нарушении слуха развитие двигательной (кинестетической) активности становится одной из важнейших задач компенсации․
Психологический уровень компенсации
Помимо физиологической перестройки, происходит перестройка психических функций — внимания, памяти, мышления, речи, воображения․ Например, при нарушении слуха и связанных с ним трудностях речи активно развивается невербальное общение: жесты, мимика, рисунок, чтение по губам․
Хорошо известно значение развития остаточного слуха у глухих и слабослышащих детей для повышения их адаптированности в социуме․ Даже минимальные слуховые возможности при правильной коррекционной работе становятся опорой для развития речи и коммуникации․
Компенсаторные стратегии и коррекционная помощь
В ситуации выраженного нарушения функций возможно и даже необходимо проведение определенных коррекционных мероприятий․ По сути своей это тоже компенсаторный акт — целенаправленная помощь организму в адаптации․
Согласно рекомендациям специалистов (в частности, ASHA, Американской ассоциации речи, языка и слуха), работа может включать:
- тренировку различения фонем и бытовых звуков;
- обучение определению источника и направления звука;
- развитие связанных со слухом навыков;
- освоение компенсационных стратегий — например, использование мнемотехники для запоминания информации, полученной на слух․
Кроме того, важную роль играет техническое обеспечение — слуховые аппараты и кохлеарные импланты; В ряде случаев предусмотрена государственная компенсация за приобретение слуховых аппаратов для людей с инвалидностью, что делает коррекцию слуха более доступной․
Компенсация при нарушении слуха — это сложный, многоуровневый процесс, включающий физиологические, психологические и поведенческие механизмы․ Организм человека обладает удивительной пластичностью: при потере одного канала восприятия усиливаются другие — зрение, осязание, кинестетика․ Однако наиболее полная адаптация достигается при сочетании естественных компенсаторных реакций с целенаправленной коррекционной работой, развитием остаточного слуха и использованием современных технических средств реабилитации․