Плоскопечатные пособия, это один из самых распространённых видов наглядных дидактических материалов‚ используемых в образовательном процессе․ Они представляют собой плоские (двухмерные) изображения‚ выполненные печатным способом на бумаге‚ картоне или иных плоских носителях․ К ним относятся таблицы‚ плакаты‚ картины‚ иллюстрации‚ карточки‚ схемы‚ диаграммы‚ фотографии и другие материалы‚ предназначенные для демонстрации обучающимся․
Понятие и место в системе наглядных средств обучения
В методической литературе наглядные пособия принято делить на объёмные (макеты‚ модели‚ муляжи‚ природные объекты) и плоскостные․ Плоскопечатные пособия занимают особое место благодаря своей доступности‚ дешевизне изготовления‚ удобству хранения и широким возможностям применения на любом этапе урока или занятия․
Основное назначение плоскопечатных пособий:
- формирование у обучающихся конкретных образов и представлений об изучаемых объектах;
- опора для восприятия и запоминания учебного материала;
- активизация познавательной деятельности и внимания;
- развитие наблюдательности‚ мышления‚ речи;
- организация самостоятельной работы обучающихся;
- иллюстрирование объяснения педагога и закрепление знаний․
Основные виды плоскопечатных пособий
Учебные таблицы
Систематизированное изложение материала в виде колонок‚ схем или изображений․ Таблицы бывают обобщающими‚ сравнительными‚ инструктивными․ Они помогают структурировать знания и выявить связи между понятиями․
Плакаты и стенды
Крупноформатные изображения‚ рассчитанные на фронтальную работу с группой․ Важное требование к ним — наглядность должна быть хорошо видна с последней парты‚ поэтому размеры изображений и шрифта подбираются с учётом площади учебного помещения․
Учебные картины и иллюстрации
Художественные или фотографические изображения предметов‚ явлений‚ событий․ Используются для бесед‚ составления рассказов‚ формирования представлений об объектах‚ недоступных непосредственному наблюдению․
Раздаточный материал
Карточки‚ картинки‚ схемы небольшого формата‚ которые выдаются каждому обучающемуся для индивидуальной или парной работы․ Раздаточный материал позволяет организовать самостоятельную деятельность и контроль усвоения знаний․
Дидактические игры печатного типа
Лото‚ домино‚ пазлы‚ парные картинки‚ настольно-печатные игры․ Они сочетают обучающую и игровую функции‚ что особенно важно в дошкольном и младшем школьном образовании․
Требования к созданию и оформлению
При разработке плоскопечатного пособия рекомендуется придерживаться определённого плана:
- Определить‚ для какого возраста рассчитано пособие․
- Выделить образовательно-воспитательные цели его применения․
- Отметить варианты использования: во время занятий под руководством педагога или для самостоятельной работы обучающихся․
- Указать материалы‚ необходимые для изготовления․
- Определить сроки работы над созданием материала․
- Выполнить непосредственное изготовление пособия․
Дидактические требования
- соответствие содержания учебной программе и целям занятия;
- научная достоверность изображаемого материала;
- учёт возрастных особенностей и уровня подготовки обучающихся;
- чёткость и ясность изображения‚ отсутствие лишних деталей‚ отвлекающих внимание;
- возможность привлечения самих учащихся к нахождению нужной информации в пособии․
Эстетические и технические требования
- качественная печать‚ чёткость линий и цветопередача;
- гармоничное цветовое оформление‚ соответствие изображения реальным объектам;
- прочность материала (плотная бумага‚ картон‚ ламинирование для многократного использования);
- удобный формат для демонстрации и хранения;
- аккуратность исполнения‚ эстетическая привлекательность․
Правила использования на занятии
Эффективность плоскопечатного пособия во многом зависит от методики его применения:
- демонстрировать пособие следует только в тот момент‚ когда оно необходимо по ходу объяснения‚ — заранее вывешенный материал рассеивает внимание;
- обеспечить хорошую видимость для всех обучающихся;
- сопровождать показ вопросами и заданиями‚ направляющими наблюдение;
- не перегружать занятие чрезмерным количеством наглядности;
- после работы убирать пособие‚ чтобы оно не отвлекало на следующих этапах․
Преимущества и ограничения
Преимущества: низкая стоимость‚ простота изготовления (в т․ч․ самостоятельного‚ педагогом или обучающимися)‚ компактность хранения‚ возможность многократного и массового применения‚ широкий диапазон содержания․
Ограничения: статичность изображения‚ двухмерность (невозможность показать объект в объёме и динамике)‚ меньшая эмоциональная выразительность по сравнению с экранными средствами обучения; Поэтому плоскопечатные пособия целесообразно комбинировать с объёмной наглядностью‚ натуральными объектами и цифровыми средствами обучения․
Плоскопечатные пособия остаются незаменимым инструментом педагога несмотря на активное развитие цифровых технологий․ Их продуманный отбор‚ качественное изготовление и методически грамотное применение способствуют повышению наглядности обучения‚ лучшему усвоению материала и развитию познавательного интереса обучающихся․ Соблюдение дидактических‚ эстетических и технических требований при создании таких пособий — залог их эффективности в образовательном процессе․